diumenge, 27 de març de 2011

ACTIDAD 7.-LA OBSERVACIÓN TONICO POSTURA

En esta imagen se ve una niña del continente africano con recursos económicos bajos por que los padres no pueden cubrir sus necesidades físico-biológico, la  nena  lleva un vestido rojo de manga corta  ya que debe ser verano ,va descalza tiene el pelo corto . la niña mantiene un equilibrio estático por que esta de pie sin apoyarse llenando el agua que gotea de la tubería  en un tazón sujetando con la mano derecha y luego para vaciarlo al bidón amarillo, la pinza fina la tiene asumida por que la niña debe tener 2 y medio a 3  la literalidad no se puede saber ya que asumen partir de los 7 años     







EN esta imagen 2 observamos a un niño contento entretenido con su juguete preferido en el jardín de su casa sentado de cuclillas   jugando con unas piezas de construcción construyendo una torre las dos manos lo tiene ocupada. su equilibrio es estático  por que esta de cuclillas ala vez dinámica por los movimientos que hace al recoger las piezas la literalidad no lo tiene asumida el niño debe tener 2 años.



  Imagen 3 En esta imagen veo un niño en pijama de color amarillo sentado contento en el suelo con la espalda recta sin ningun refuerzo,  observando unas imagines del cuento y va señalando con un dedo de la mano derecha, el equilibrio es estatico ya lo tiene asumido se mantiene solo sentado
 ,en cambio en el dinámico seria con la ayuda de su madre ,  debe tener unos 10meses , la pinza  del niño es coger  las cosas entre el pulso y el índice ,la lateralidad todavía no se puede definir aun que tendremos en cuenta que la mano derecha  es la que predomina en la imagen                           

dimarts, 15 de març de 2011

ACTIVIDAD 6 ESPACIO TIEMPO EN LA ESCUELA BRESOL

En esta actividad habia pensado  en  realizarla con un puzle,  la niña  manipulara las piezas del puzle de manera que tendra que encajar las piezas en su sitio correspondiente.
Objetivo: que la niña coordine la pieza en el espacio correspondiente.

dissabte, 12 de març de 2011

ACTIVIDAD DEL VIDEO . REALIZADO EN CASA

caminador y telefono 150x150 Juegos y juguetes para niños de 12 a 18 meses.
  En esta fase del niño adquirirá una mayor movilidad y autosuficiencia. Su inteligencia sesoriomotriz le permitirá manipular objetos y explorar el espacio,empujando el cochecito. Llenando y sacando juguetes y recorriendo de su habitación hacia el comedor.
El objetivo seria desarrollar nuevas relaciones espaciales entre los objetos, equilibrio,coordinación de un lado hacia otro, delante y atras.

ACTIVIDAD 6 EL ESPACIO Y TIEMPO

La organización espacial se halla íntimamente relacionada con el esquema corporal. Puede entenderse como la estructuración del mundo externo, que primeramente se relaciona con el yo y luego con otras personas y objetos tanto se hallen en situación estática como en movimiento.
Se debe destacar la idea de espacio perceptivo, basado en la vivencia motriz y perceptiva así el niño posee del espacio simplea atravez de puntos subjetivos es decir creado por el propio individuo,
 relación de orientación:derecha -izda,arriba abajo.
relación de situación:dentro-fuera,interior-exterior.
relación de superficie:espacio libres,espacio llenos,etc.
Etapa :
orientación perceptivo o sensoriomotor 0-5 años
  1. espacio corporal.
  2. espacio ambiental
·    Relaciones  topológico:    Transcurre desde el nacimiento hasta los cinco  años y en principio se limita al campo visual y las posibilidades motrices del niño. Al conquistar la habilidad motriz básica de la marcha el espacio se amplía, se desenvuelve en él y capta distancias y direcciones en relación con su propio cuerpo, a partir de sensaciones cinéticas, visuales y táctiles.                      
  1. representación estructural:  de 5 a 7 años donde dominan las relaciones topologicas y las proyectivas, 2 dimenciones  y el concepto del espacio largo,ancho.
  • las distancia metricas : el niño cordina los objetos entre si ,aprendiendo las nociones de volumen, de profundidad,perpendicularidad,paralelismo, etc.

TIEMPO:
La estruccturación temporal permite al ser humano cordinar su actividad,organizandose en la vida cotidiana y comunicarse en el mundo en el que vive,es un concepto muy abstracto no se percibe por los sentidos,no se ve ni se toca.Solo se percibe los movimientos,las accnes la velocidad, el ritmo los hechos.

  • La fase sensoriomotora entre los 0-2 años  el niño asimila el tiempo biologico que ha percebido de la madre sensación de malestar y bienestar .
  • La fase representativa .tiempo subjetivo esta  ligada a la nocion del placer y desplacer , la construcción interior del tiempo es sicológica es la historia de cada uno como haya vivido.
  • El tiempo objetivo: interviene como un principio de realidad poniendo sus limites
- a los 2 años :comprende el sentido de la palabra pronto
-a los 3años:distingen el presente del futuro proximo mañana
-a los 4 años: ya pueden distinguir los terminos dia,noche etc.
-a los 5 o 6 años:comienzan a organizarse en un tiempo objetivo aprenden los dias de la semana ,las estaciones del año ,los meses etc.
  • Se pueden distingir 3 clases de tiempo:
  • tiempo biologico
  • tiempo subjetivo o sicologico
  • tiempo objetivo

divendres, 4 de març de 2011

ACTIVIDAD 5 : LA OBSERVACION TÓNICO -POSTURAL


IMAGEN1
en esta imagen el niño esta sentado delante de un ordenador gritocando las teclas aproximadamentede 1 año esta concentrado por que esta descubriendo algo nuevo.
en cuanto a la prencion el niño ya tiene asumido la coordinación oculo manual ya que se dirige solo hacia el objeto que quiere tocar la mano derecha es la que mas utiliza mientras con la mano izqquierda la tiene apoyadaal suelo .en cuanto al equilibrio es estatico ya que esta sentado .la lateridad no se puede determinar hasta  los 8 años ya que a esa edad se fija claramente.



 

IMAGEN:2
la niña esta en el parque vestida de ropa de invierno explorando la naturaleza debe estar recogiendo un trozo de cesped a nivel de prencio seria la pinza fina,el equilibrio seria dinamico por que esta en acción.Esta niña debe tener 18 meses .

 

En esta imagen se ve un niño sentado en una silla , vestido  con un jersey de 4 colores rojo,gris,blanco,marron debe estar coloreando algun dibujo que le gusta tiene dos colores  al lado de su mano izquierda en cuanto ala prencion es la pinza fina por la manera correcta que coge los colores.la lateridad debe estar entre los 4 años que ya se va biendo que mano predomina mas la mano derecha, el niño al mantenerse sentado solo
El equlibrio puedo decir que es dinámico, porque el niño ya puede mantener la espalda recto el cuello y la cabeza. de esta edad el niño puede pararse con un solo pie y tambien con los dos pies junto, sube baja las escalesras alternando su pie
















IMAGEN:3